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一、笔试分值结构及考试题型

二、笔试各科该如何备考

三、笔试每年必考考点

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现在是一个信息大爆炸的知识时代，我们倡导终身学习，对于学习我们有着无尽的好奇。人类学习现象极其复杂 ,不可能用一种理论解释全部学习现象，必须对学习作分类研究。美国著名心理学家加涅，将人类学习的结果分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。关于这些以学习结果为分类的学习，我们一起来认识吧。

1.言语信息，指的是能用言语(或语言)表达的知识。学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。比如“北京是中国的首都”。其中又分三个小类：(1)符号记忆，包括人名、地名、外语单词数学符号等的记忆。如福建又名“闽”，梨在英文中叫“pear"等。(2)事实的知识。如“地球是自西向东转的”等。(3)有组织的整体知识。如数学中有关于整除的知识。

2.智慧技能,主要是运用概念和规则办事的能力，分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。如果把概念进一步区分，可以分为具体概念和定义性概念，故其中又分五个小类：

(1)辨别。区分事物差异的能力，如区分两张不同的面孔，区分两个不同字母如b与d的音和形。

(2)具体概念。识别同类事物的能力，如从大量餐具中识别“碗”和“杯子”，从大量的动物中识别“马”类。具体概念一般不能够下定义，其本质特征是人们在日常生活中逐渐发现并归纳出来的。

(3)定义性概念，指运用概念定义对事物分类的能力，如圆周率，这类概念不能直接通过观察习得，必须通过下定义即Π=c/d，即圆周率(π)是圆的周长与其直径之比，而且不论圆的大小，这个比值是不变的。

(4)规则，当原理或定律指导人的行为，按原理或定律办事时，原理或定律变成了规则。如圆的面积(S)等于圆的半径(r)的平方乘以π，即S=πr²。当学生运用这个定律(公式)做事时，则该定律变成了指导人行为的规则。

(5)高级规则，由若干简单规则组合而成的新规则。比如利用四则运算计算，就涉及到加减乘除的基本法则的组合运用。

3.认知策略,是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。具体的是指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习记忆或认知效率的能力。如利用位置记忆法、谐音联想法等记忆术提高对于知识的掌握。

4.态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。如某学生观看了《战狼》的电影后，对军人产生敬佩，立志成为一名中华人民共和国解放军。

5.动作技能，又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。动作技能是指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。运动技能学习的实质是通过练习,使运动规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化。

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